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2007世界大學科研論文質量評比 研究方式 　　本研究以世界列國大學為首要對象，使用書目計量學之方式，透過檢索ESI、WOS與JCR資料庫，分析各校近11年來(1996年至2006年)與昔時在科研論文質與量方面之綜合表示翻譯在遴選世界大學名單上，由於論文揭橥量可反應一機構之整體學術研究能量成果，故針對ESI資料庫中三千多所學研機構以論文數(Papers)排序，取其前七百所大學並剔除研究機構，同時參考相幹評鑑單位之世界大學名單，遴選出表示較為優異之學校，總計678所翻譯　　在進行檢索時，對於各校進行嚴謹的權威節制（authority control），盡可能完善處置在WOS資料庫中各校所有可能的檢索款目詞彙及縮寫名稱，並斟酌併校、分校之情形，同時納入該校之相幹研究單位、合作機構與從屬病院，以避免漏掉各校所發表的論文篇數及清掃非該校所頒發之論文篇數。 評比指標申明 　　本研究以「學術生產力」、「學術影響力」、「學術卓越性」三大構面作為世界大學科研論文質量顯示之評比，共採用九個指標，離別為「近十一年論文數」、「昔時論文數」、「近十一年論文被引次數」、「近二年論文被引次數」、「近十一年論文平均被引次數」、「近兩年h指數」、「高被引論文數」、「高影響期刊論文數」及「卓越範疇數」，評鑑學校整體在學術品質及數目上於近期與長期積累的科研論文功效，並考量黉舍範圍及優良研究進行綜合評比，各指標以內容比重如表一翻譯 (1) 學術生產力：近十一年論文數、昔時論文數 　　論文揭曉數是書目計量最根蒂根基的指標，由於論文是經過同儕審查後發表於專業的期刊，是以是公道權衡一國或一機構學術研究競爭力的指標，間接反應機構及各範疇的科技活動進展之水平。本研究作為學術論文研究能量的評鑑部門，鎖定科技研究論文，窺察其於數目上之浮現，「近十一年論文數」為其一指標，即ESI資料庫所統計各校1996至2006年間11年來發表於SCI與SSCI之文獻數目，「當年論文數」則於2007年7月2日至20日從WOS資料庫中檢索該校 2006昔時SCI與SSCI論文頒發數，以作為另一指標。 (2) 學術影響力：近十一年論文被引次數、近二年論文被引次數、近十一年論文平均被引次數 　　論文被引次數是一篇論文在特定期間內被援用的次數。此指標大略反應一篇論文在一範疇內的科學影響力，被高度引用的論文不但反映出一篇論文的品質與主要性，亦是論文在國際上可見度的直接表現。而平均被引次數則能評估該黉舍每篇論文之被利用水平或影響水平，並能將學校教職研究人數差距的身分調整下降，為考量論文品質與黉舍規模的指標翻譯　　本研究作為學術研究品質的評鑑部份，「近十一年論文被引次數」採用ESI資料庫統計之各校1996至2006年間11年來SCI及SSCI論文所被引用的數目，「近二年論文被引次數」即採用WOS資料庫上該校前二年(2005年至2006年)SCI與SSCI論文發表數至檢索日期之所有被援用之次數總和。「近十一年論文平均被引次數」則操縱「近十一年論文被引次數」除以「近十一年論文數」指標即可得之。 (3) 學術出色性：近兩年h指數、高被引論文數、高影響期刊論文數、卓越範疇數 　　本研究作為優質研究功效之評鑑部門，測驗考試行使近兩年h指數、高被引論文、具影響力期刊及卓異領域之角度評估各校優良研究比例，藉以推究該校整體學術出色研究之施展闡發。「近兩年h指數」指標中，本計畫測驗考試將2005年由Hirsch所提出的h-index公式延長至校級評估，其定義為：「一所黉舍具有h篇被引次數達h次或以前次數的論文，且其他論文被引次數皆小於或等於h次時，該校即獲得其h指數」，試圖用以統計黉舍二年間所有SCI及SSCI論文的h指數。 h指數同時兼具評量論文數量與質量的特征，於本研究中將統計前兩年間黉舍累計SCI及SSCI論文之h指數，可用以瞭解各校於近兩年內之質量綜合體現。　　「高被引論文數」指標起首按照1997年至2007年二月ESI資料庫所提供之「Highly Cited Papers」數據，其界說為近十年內SCI與SSCI收錄論文中，各年各領域內被引次數排行前1%之論文數。「高影響期刊論文數」指標則採用JCR資料庫所統計各範疇內影響係數排名前5%的期刊，操縱此期刊名單分析各校2006當年論文中，揭橥於前5%期刊之論文數量。而「卓著範疇數」指標則根據 1996年至2006年之ESI資料庫所劃分之22個學科範疇，計算各校十一年來被引次數進入世界前1%之範疇數量，藉以評估該校顯示優異之範疇散佈概況及各學科是否取得平衡成長，讓量少質精的科研大學能凸顯其精采領域翻譯 指標統計方式 　　本研究主要統計各校各指標顯示之主要根據為論文之WOS書目記實中地址欄位有出現該校權控詞，故各校論文數乃於地址欄位遵照各校權控詞彙進行篇數統計，扣除各權控詞反複之論文而得出之總數。各校被引次數為加總各校論文被WOS資料庫收錄後至檢索日之間所累計之被引用次數後得之。至於ESI內僅以總校名統計之分校，其十一年論文數與被引次數為使用最首要之權控詞於WOS長進行檢索所得之論文總數，與進入資料庫後至檢索日之間所累計之被引次數；高被引論文乃以總校名之下所有高被引論文為剖析根本，針對論文地址欄判別其區域或城市名，各自歸類為分校所屬之高被引論文。 較量爭論排序體例 　　本研究針對科研論文質量評選前500名之世界列國大學，按照上述各項指標加權綜合評比，先計較各校之各項浮現數據，再依各指標由數字巨細排名，劃分賜與百分比級分；即每項指標排名第一名者賜與100分之得分，其他則依對應第一位之百分比賜與相對分數。各校取得九項指標的分數後，再依前述權重比例加權計較，藉以獲得各校終究分數。依此最終分數所進行之排序，同名次之黉舍則以字母挨次排列，此結果即為終究顯現之世界各大學科研論文質量體現排名翻譯而由於前後黉舍間總分非常接近，特別是排名較後的學校，因此排名僅能代表該校之或者位置，不應以名次絕對論斷其論文質量施展闡發翻譯http://ranking.heeact.edu.tw/zh-tw/2009/Page/Methodologyhttp://ranking.heeact.edu.tw/zh-tw/2009/Page/Link

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